केंद्र सरकारने नुकतीच नवीन शिक्षण धोरण जाहीर केले आहे. दैनिक अमर उजालाचे शरद गुप्ता यांनी केंद्रीय मनुष्यबळ विकास मंत्री डॉ. रमेश पोखरियाल निशंक यांच्याशी या धोरणाचा शिक्षणाच्या विविध पैलूंवर होणाऱ्या परिणामांविषयी चर्चा केली . त्या मुलाखती मधील ठळक वैशिष्ट्ये जाणून घेऊयात.
2016 मध्ये मध्ये जेव्हा नवीन शिक्षण धोरणाचा मसुदा तयार झाला, तेव्हा तो अंमलात आणण्यास इतका वेळ का लागला?
भारताचे भविष्य या धोरणावर अवलंबून आहे. म्हणूनच सूक्ष्मदर्शकाचा अभ्यास आवश्यक होता. सार्वजनिक, शैक्षणिक, राज्य सरकार आणि केंद्र सरकारच्या मंत्रालयांकडून सूचना घेण्यात आल्या. राष्ट्रीय शिक्षण धोरण विषयी केंद्रीय शिक्षण सल्लागार मंडळाची (कॅब) विशेष बैठक सप्टेंबर 2019 रोजी झाली. ज्यामध्ये विविध राज्ये आणि केंद्रशासित प्रदेशांच्या 26 शिक्षण मंत्र्यांनी भाग घेतला. 7 नोव्हेंबर 2019 रोजी संसदेच्या स्थायी समितीसमोर सादरीकरणही केले गेले होते.
कोणत्या राज्यांमधून हरकती आल्या व त्या कशा होत्या?
शालेय शिक्षणावरील बहुतेक आक्षेप निधीशी संबंधित होते. मिड-डे जेवणासाठी तसेच सकाळच्या न्याहारीसाठी पैसे कसे असतील यासारखे. उच्च शिक्षणाच्या बाबतीत बहुतेक हरकती मान्यतेबाबत होत्या. शिक्षण समवर्ती यादीचा एक भाग असल्याने आम्ही राज्यांशी विचार करून कोणत्याही सूचना अंमलात आणू. हे शिक्षण धोरण केंद्र आणि राज्य सरकारच्या शिक्षणामधील वाढती गुंतवणूकीला समर्थन देते. जीडीपीच्या 6 टक्केपर्यंत पोहोचविण्यासाठी आम्ही एकत्र काम करू.
नवीन शैक्षणिक धोरणाचे पाच सर्वात महत्वाचे मुद्दे कोणते आहेत आणि यापासून विद्यार्थ्यांना कसा फायदा होईल?
मुख्य म्हणजे गुंतवणूकीत आणि नवीन पुढाकाराने भरीव वाढ करुन 3-6 वर्षे वयोगटातील सर्व मुलांसाठी दर्जेदार प्राथमिक शिक्षण सुनिश्चित करणे. माझ्यासाठी पाच महत्त्वाच्या गोष्टींमध्ये एकाधिक प्रवेश आणि निकास प्रणाली, शालेय शिक्षणासाठी १००% नोंदणी प्रमाण साध्य करणे, कायदा आणि वैद्यकीय शिक्षणाबरोबर उच्च शिक्षणासाठी एकल नियामक, विज्ञान, कला, मानविकी, गणित आणि व्यावसायिक क्षेत्रांसाठी एकत्रित सन 2025 पर्यंत 50% विद्यार्थ्यांना शिक्षण आणि व्यावसायिक शिक्षण प्रदान करणे.
यापैकी सर्वात महत्त्वाची म्हणजे मल्टीपल एंट्री आणि एग्झिट सिस्टम. आता जर एखादा विद्यार्थी अभियांत्रिकीच्या सहा सेमेस्टर्सचा अभ्यास करून पुढील अभ्यास करू शकत नसेल तर त्याला / तिला काहीच मिळत नाही. आता एक वर्षानंतर अभ्यास सोडल्यानंतर प्रमाणपत्र, डिप्लोमा दोन वर्षानंतर व पदवी तीन ते चार वर्षांनंतर सोडल्यानंतर देण्यात येईल. देशातील ड्रॉप आउट प्रमाण कमी करण्यात याची मोठी भूमिका असेल. प्रस्तावित शैक्षणिक धोरणामुळे देशातील रोजगारभिमुख शिक्षणाला चालना मिळू शकेल आणि रोट शिकण्याची संस्कृती संपुष्टात येईल.
खासगी शाळांच्या शुल्क नियंत्रणाचे काय होईल? सर्व खासगी शाळांमध्ये एनसीईआरटीची पुस्तके लागू होतील का? श्रीमंत आणि गरीब यांच्यातील दरी संपेल का?
कोर्ससाठी किती संस्था शुल्क आकारू शकते हे धोरणात स्पष्ट करण्यात आले आहे. जास्तीत जास्त फी देखील निश्चित केली जाईल. फीसंदर्भातील हे नियम उच्च व शालेय शिक्षणासाठी समान लागू होतील. खाजगी आणि सरकारी दोन्ही संस्था या नियमाच्या अधीन असतील.
यूजीसी, एआयसीटीई आणि एनसीटीईच्या विलीनीकरणामुळे उच्च शिक्षण किती बदलू शकेल. उच्च शिक्षणास प्रोत्साहन देण्यासाठी सर्वसमावेशक छत्र संस्था असेल ज्या अंतर्गत मानक स्थापना, वित्तपुरवठा, मान्यता व नियमन यासाठी स्वतंत्र युनिट्सची स्थापना केली जाईल. हे शरीर तंत्रज्ञानासह चेहराविरहित नियमन करेल. त्यात खाजगी किंवा सरकारी संस्थांवर कार्य करण्याचे अधिकार असतील जे मानकांचे पालन करीत नाहीत.
देशातील सर्व विद्यार्थ्यांना नवीन धोरणाचा लाभ मिळावा याची खात्री द्या
धोरणाचा परिणाम भूगर्भ पातळीवर कधी दिसणार आहे?
या धोरणाद्वारे 2030 पर्यंत शालेय शिक्षणातील एकूण 100% नावनोंदणीचे उद्दिष्ट आहे. याचा फायदा 3 ते 6 वयोगटातील 30 दशलक्षाहून अधिक मुलांना होईल. 2025 पर्यंत 120 दशलक्ष प्राथमिक शाळांच्या विद्यार्थ्यांना राष्ट्रीय मिशनद्वारे फाऊंडेशन फॉर लर्निंग अ‍ॅण्ड न्यूमेरिकल स्किलचा लाभ मिळणार आहे. प्रत्येक मुलाने कमीतकमी एका कौशल्यामध्ये विशेषीकरण करुन शाळेतून बाहेर यावे यासाठी प्रयत्न केले जातात.
आमची मोठ्या संख्येने पदवीधर, विशेषत: अभियंते, नोकरी मिळविण्यासाठी पात्र नसतात. याची खात्री कशी करावी?
नवीन शिक्षण धोरण ठरवते की आमचे विद्यार्थी नोकरी शोधणारे होणार नाहीत तर नोकरी शोधणारे असतील. एक स्वायत्त संस्था तयार केली जाईल. ज्यामुळे शिक्षणाच्या सर्व स्तरांवर तंत्रज्ञानाचे योग्य एकीकरण होईल.
आपली सर्वोत्कृष्ट विद्यापीठे आणि तांत्रिक संस्थासुद्धा जगातील सर्वोत्कृष्ट संस्थांच्या यादीमध्ये प्रवेश करण्यास का असमर्थ आहेत?
QS आणि THE सारख्या आंतरराष्ट्रीय रँकिंगचा निकष त्या संस्थेत किती परदेशी शिक्षक आणि विदेशी विद्यार्थी आहेत यावर अवलंबून आहे. भारतीय संस्था कदाचित इतके पुढे नसतील. म्हणूनच आम्ही आमची रँकिंग पद्धत एनआयआरएफमध्ये आणली.
